“Artificial intelligence allows learning more and better”

Director of the Instituto de Investigación en Inteligencia Artificial del CSIC, Carles Sierra is commissioner of #LaNUBE{IA}, an exhibition organized by EduCaixa, the educational program of the Fundación ‘la Caixa’, in CaixaForum València. The sample explores the opportunities and risks of artificial intelligence in education through an interactive route with six research projects.

¿Artificial intelligence to improve human intelligence?

The artificial intelligence complements our intelligence, nos ayuda a solver problems. Y en tanto que la complementa, está extendiendo nuestras capacitas. Quizás sí que aprendremos a hacer las cosas mejor, de forma más efficiente una vez collaboratemos con inteligenias artificiales.

How does AI help the objectives of education?

Para mí, el ejemplo más obvio es el del aprendizaje adaptativo. Todos tenemos la imagen del profesor con muchos alumnos en el aula. Y cómo este professor se las ve y se las desea para poder atender la diversity y los conocimientos de cada alumno, que son diferentes. Eso puede hacerlo una intelligentia artificial a través de acciones individualizadas. Unas horas a la semana, el alumno puede interactar con un sistema para una determinada materia, de forma que el sistema pueda saber lo que sabe, lo que no sabe, dónde comete errores, qué ejercicios ponerle…in definitiva, lo que más le conviene a ese alumno en particular. Pero hay más ejemplos de utilização, como formar equipos para que no haya equipos buenos y malos, sino que todos sean lo máximo de buenos posibles, o detecter casos de dyslexia o de ‘bullying’.

¿Con la inteligencia artificial se aprende más y mejor?

Sí, creo que se aprende más y mejor en la medida en que el system adapta el aprendizaje y el ritmo de ese aprendizaje a cada individuo.

Is it valid for all stages of education?

De los cinco años hasta el nivel universitario hay aplicaciones que funcionan muy bien. Pero no solo esto, hay una gran oportunidad para la inteligenia artificial que es el aprendizaje a lo largo de la vida. Pensemos que la intelligentia artificial es un objeto digital. Por tanto, facilimento replicable y, si se hace bien, puede salir gratis para todo el mundo. La inteligencia artificial democratiza el aprendizaje.

What are the key points for an adequate implementation of AI in teaching?

El tema clave es la formación del professorado. Hay muchas herramientas disponibles hoy en día, pero el profesor debe conocerlas y aplicalars en el día a día del aula. El segundo elemento es que, si queremos que esto sea accesible para todo el mundo, los organizamentos públicos, además de facilitar la formation del profesorado, droísena facilitar la creación de contenidos. Al profesorado se le debiere permitir tener unas horas para preparer este material. Por tanto, hay una parte de inversión pública importante.

Hablamos de IA en las aulas, pero aún hay brecha digital. Lo vimos y de qué manera during the pandemic.

It is a theme that there is something to be vigilant about, that all the world has equal access to these resources and that there is no discrimination, as is the case with other digital technologies.

#LaNUBE{IA} shows the opportunities and risks of this technology. ¿Hay que incidir en la educación en IA para que se haga un buen uso?

Por supuesto, y hacerlo desde las primeras etapas de la educación, y así lo reconeza la Unesco. Es decir, tenemos que conseguir que los alumnos y las familias sepan qué es la IA para tener criterio a la hora de decidir. La ciudadanía tiene derecho a conocer sus derechos digitales.

¿Quélas son los retos de futuro?

Además de la formation del profesorado, que es un reto maúsculo, y la generación de contenidos, un reto también muy importante es el establishmente de mechanisms que garanticen el respeto a la privacidad de los datos de los alumnos.

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¿Veremos algún día un algoritmos sustituyendo a un profesor?

Veremos algoritmos sustituyendo trabajos pesados, repetitivos y de poca calidad que hacen los docentes, como por ejemplo, corregir ejercicios. Y eso dará a los profesores más tiempo de calidad para dedicarlo a lo que really importa que es facilitar y guiar a los alumnos en el proceso de aprendizaje. Pero no los sustituirán, serán un complemento de la tarea educativa. No sustituirán esos elementos empáticos, sociales, de calor que tienen las personas en el proceso educativo. El peligro es que al final only la gente con recursos tenga acceso a esa enseñanza de calidad humana y que los más disfavorecidos se queden con los sistemas de IA. Eso hay que vigilarlo.

A future of opportunities

EL PERIÓDICO y Fundación ‘la Caixa’ dan voz a los perfiles sociales, culturales y cientificos que con su esfuerzo están creado una society con más oportunidades para todos.

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