Rodrguez: “La tecnologa abre puertas, pero importa ms trabajar en equipo”

El Polo TIC de Mendoza es uno de los proyectos ms osados ​​de las last decades. El experimento rene en un espacio institución a las empresas privadas de tecnologa, a las universidades y al Estado.

Para qu? Para evaluar y armónizar interes en comn, formular proyectos, intercambiar información, celebrar convenios, disear estrategias y fijar un norte para elevar a Mendoza en un referente de las TIC.

What does TIC mean? Hace unos aos significada Tecnologia de la Informacin y la Comunicacin, pero con la revolucin digital llevndose el mundo por delante, su significado evolucion a Tecnologia de la Innovacin y el Conocimiento.

La innovacin que lo hace diferente al Polo TIC anida en sus ingredientes: la vinculacin y la relacin transversal entre las empresas, los centros de conocimiento y el Estado: una interaccin pensada para compartir, collaborar, crecer y obtener beneficios.

Ingredients muy impropios del capitalismo tradicional del Siglo XX, donde las empresas no compartan, sino que competan a matar o morir, o en el mejor de los casos, se asociaban para tragarse una a la otra.

Ingredients, en cambio, muy propios del nuevo capitalismo TIC del Siglo XXI, donde la horizontalidad ha sido el modelo de produccin que abri puertas en el mundo a grandes proyectos en los que se asocian grandes capitales, ONG, pequeos emprenderores y hasta individuos de a at

Mara Florencia Rodrguez, I am the Executive Coordinator of the Polo TIC, which today has more than 80 companies working together with the universities and the State, in its headquarters located in Godoy Cruz.

Ver: Qu harn los intendentes de Mendoza contra el cambio climatico

With her, hablamos de los desafos que nos propone la revolucin digital, de qu hacer con la escuela que an funciona a tiza y pizarrn, de cmo cerrar el deficit que impone la brecha informtica tanto en formacin como en equipamiento y de la “Red de Polinizadores”, el prximo desafo del Polo TIC.

Vivimos un cambio de poca que arranc con internet, se aceler con la revolucin: telfonos inteligentes, trabajo home office, trmites online y mucho ms. La educacin escolar est a la altura de este cambio?

No podemos generalizar porque hay institución que han hecho cambios y otras que siguen con los de antes. Pero, aunque algunas no puedan cambiar rpidamente por razones burocrticas, s creo que hay un gran inters en desarrollar pautas concretas para incluir aprendizages relacionados con estos conocimientos.

Tanto en nivels educativos primarios, secundarios como universitarios, se estn viendo polticas de accin concreta que hacen que sus programs sean ms completos e integrales, en cuanto a lo tcnico y en cuanto a las abilidades blandas (capacidad de gestionar, relationarse e interactar) integrado a una visin de compartir y emprender proyectos.

Ser necesario que cada alumno tenga una computadora o un dispositivo digital para poder aprender todo esto?

La tecnologa abre puertas, sea cual sea el dispositivo, pero sobre todo lo que hay que hacer es formar equipos, buscar talentos, cruzarlos y de manera conjunta trabajar en el desarrollo de proyectos. La tecnologa es un recurso, pero es un recurso ms. El mayor recurso que hay que implementar es el trabajo en equipo, tanto en los colegios como en las pymes y las grandes empresas. Hay que aplicar el trabajo en equipo de modo indisciplinario, con aportes de talentos y con expertos para poder generar encuentros con mentores y mayor conocimiento.

Pero en la calle vivimos y nos manejamos con soportes digitales por todas partes mientras en el sistema escolar an se est con el pizarrn, la lapicera y el papel.

No tenemos que ver si delante tenemos un pizarrn o no, sino ver cul es el beneficio de cada uno de los recursos disponibles y que la formacin sea constante en todos los niveles. Quiz algunos traigan el lpiz y papel, otro puede traer el telfono, otro tener la app exclusiva para desarrollar un proyecto y otro la computadora y as se puede ir trabajando en equipo. Quiero decir: es importante tener los resources sicos, pero more importante es poner el foco en los resources del conocimiento y cuando podamos hacer una transversalidad de entrelazar both cosas, ah es donde va a haber una chispa que genere un cambio, que es a donde hay que apuntar.

Cmo est la ciudadana respecto de todo este cambio tecnolgico?

La pandemia medio que nos hizo cree que por empezar a usar una videollamadas o comprar por algn e-commerce, ya estbamos llegando a un nivel tecnolgico similar al de los pases desarrollados.

Yo creo, en cambio, que lo que vivimos nos gener una manera distinta de participar, de acercarnos y la vincularnos a la tecnologa, pero para lograr estar como los pases desarrollados tenemos que seguir incorporando los recursos, la capacidad y la formacin no solo para tener el conocimiento tcnico sino saber darle un uso estratgico de esos recursos. Es mucho ms importante armar ahora una planificacin estratgica a largo plazo, donde todos los recursos, el talento y el conocimiento junto con las tecnologas y la vinculacin, nos permitan trazar un mapa de accin y un tablero de commando.

Hay un corte generational con este tema? En qu edad se da?

Ms que por edad creo que el corte se da por profesin, por distribucin demogrfica o por acciones. En lo demogrfico tenemos mucho por desarrollar para que haya mayor igualdad.

Por example?

Tenemos barrios super pobres que no tienen agua potable y al lado otros barrios donde todos tienen la ltima tecnologa de punta. No hara solamente la divisin por edad, sino que lo analizara a partir de un combo importante relacionado con los ingresoes, el factor demogrfico, el tipo de profesin o empleo. A partir de ah hay que trabajar intensamente para poder generar los recursos del conocimiento y luego llevar los recursos tecnolgicos.

Los jvenes de los barrios humildes que no tienen acceso a la tecnologa tienen la misma forma de pensar que los que la estn usando todo el tiempo?

No, y ese es el punto ms difcil de resolver porque adems de formar tambin hay que querer dejarse acompaar en este desarrollo. Ah tenemos una diversity importante que hay que trabajarla con mucho cuidado y no tiene que ver slo con personas de bajos recursos, sino con persons que acepten ser acompaadas en este proceso de aprender del desarrollo de las nuevas tecnologas del conocimiento. Hay muchas personas que son de altos ingresoes, tienen acceso a todo y tampoco se dejan acompaar.

Todos piensan que cuando hablamos del Polo TIC hablamos de las tecnologas de punta para un segmento cerrado y no es as. We are talking about many tools, many transversal values ​​that we have to develop together and generate a plan of global support for growth without leaving anyone alone. Hay que acompaar y dejarse acompaar.

Cules son esos valores?

Integracin, responsabilidad y cooperacin. Creo que son sumamente importantes.

O sea, que todava el cambio tecnolgico tiene la cuenta pendiente de igalar?

No s si es una cuenta pendiente, creo que estamos en un proceso, en un camino, se estn haciendo muchas acciones puntuales y pequeas porque no se puede hacer todo junto y arrasar y yo celebro esas pequeas acciones. Y ese cambio que se quiere realizar tiene que venir acompaado de lo formativo porque si no, no vamos a ir a ningn lado. Tiene que ir acompaado de los valores para que haya un efecto cascada.

En qu hay que formar? Porque la tecnologa trae esa idea engaosa de que es fcil e intuitiva y est hecha para usarla casi sin aprender demasiado.

Si…, hoy te venden cursos de cinco meses y ya sos un experto. Primero, creo que completar la escolarizacin es sumamente importante. Lo que aporta la primaria, la secundaria y los niveles terciarios y universitarios son la gran gua. Segundo, es ms favorable especializar a las personas en algo que les guste porque eso generar mayor potencial en algn nicho puntual. Y tercero, hay que tener un plus, eso es estratgico.

Cmo trabaja el Polo TIC?

Trabajamos con el tringulo de Sbato (formulated by Jorge Sbato, Argentinian physicist), which involves private companies, en conjunto con el public sector, desde donde se promuevan las politicas para desarrollar acciones necessarias at the same time, todo esto complementedo con el sector academic.

It is essential that between the three exists no solo la motivation de signar convenios, sino la initiative de abrir las puertas para que haya accin y eso se vea reflecado en el quehacer diario, tanto de las empresas, como de los alumnos, los profesores y de los funcionadores de gobierno.

Qu desafos o metas importantes tienen hacia adelante?

Primero, seguir siendo un espacio de vinculacin en la regin y tambin nivel internacional porque solos no vamos a ningn lado. Otra de las metas en la que estamos trabajo, es en el armedo de una “red de pollinadores” con la que buscamos que los Mendocinos residentes en distinta partes del mundo se integren a esta red conocimiento para que nos puedan brindar lo que han aprendido afuera ya la vez, lleven al exterior lo que se hace en Mendoza.

Leave a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *